Российское образование

[Пупхен]

Вообше то в философии оперируют довольно абстрактными понятиями.
Туповатому такое дастся нелегко, уж точно.

Кстати да! Знаю я одного философа, который в Ейл пошел докторскую в философии делать, так говорить с ним очень сложно, вроде оба на русском говорим, но я постоянно ловлю себя на мысли что нифига не понимаю о чем мы говорим.

А я дружу с профессором философии - и ничо... всё понятно...

[Пупхен]

Знание нескольких языков не говорит о гуманитарном складе ума. У меня ни разу не гуманитарный и я знаю два языка.

это то что я пытался сформИровать где-то выше. Ярлыки "склад ума", "склонность к языкам" ставят рамки и создают мнение, что человек неспособен,
в то время как люди без "склонности" и с другим "складом" лишь требуют другого подхода или больше времени

На меня никто ничего не навешивал, я вроде тоже.
Однако различия заметны. В себе, к примеру.

[Карасёв]

На меня никто ничего не навешивал, я вроде тоже.

это очень хорошо!
самонавешивание (с помощью родителей и педагогов очень распространённое явление кмк)
теперь ещё всякие ментальные синдромы добавились, объясняющие неуспех и позволяющие расслабиться и не дёргаться

[nvvosk]

Кстати да! Знаю я одного философа, который в Ейл пошел докторскую в философии делать, так говорить с ним очень сложно, вроде оба на русском говорим, но я постоянно ловлю себя на мысли что нифига не понимаю о чем мы говорим.

А я дружу с профессором философии - и ничо... всё понятно...

Doctor of Philosophy (PhD)? или преподает философию )))

[Lolla]

Знание нескольких языков не говорит о гуманитарном складе ума. У меня ни разу не гуманитарный и я знаю два языка.

это то что я пытался сформИровать где-то выше. Ярлыки "склад ума", "склонность к языкам" ставят рамки и создают мнение, что человек неспособен, в то время как люди без "склонности" и с другим "складом" лишь требуют другого подхода или больше времени

я просто продолжаю спорить что не у всех по факту одинаковые способности ко всему :) не всем все одинаково дается и это не говорит о мед отклонениях

[Карасёв]

я просто продолжаю спорить что не у всех по факту одинаковые способности ко всему :) не всем все одинаково дается и это не говорит о мед отклонениях

надеюсь вы спорите не со мной
я не утверждаю, что у всех одинаковые способности

[Lolla]

я просто продолжаю спорить что не у всех по факту одинаковые способности ко всему :) не всем все одинаково дается и это не говорит о мед отклонениях

надеюсь вы спорите не со мной
я не утверждаю, что у всех одинаковые способности

Нет, нет, что вы!?

[nvvosk]

Знание нескольких языков не говорит о гуманитарном складе ума. У меня ни разу не гуманитарный и я знаю два языка.

это то что я пытался сформИровать где-то выше. Ярлыки "склад ума", "склонность к языкам" ставят рамки и создают мнение, что человек неспособен, в то время как люди без "склонности" и с другим "складом" лишь требуют другого подхода или больше времени

...Просто не надо биться "лбом в стену" туда, где "склад ума не тот", а заняться тем, чем "склад ума" позволяет - меньше времени и трудозатрат на это уйдет...И результат зачастую будет лучше..

[Карасёв]

Нет, нет, что вы!?

если с Мариской, то я в целом с ней согласен
здоровые дети способны освоить школьную программу, если это не происходит скорее всего есть внешняя причина

[Карасёв]

...Просто не надо биться "лбом в стену" туда, где "склад ума не тот", а заняться тем, чем "склад ума" позволяет - меньше времени и трудозатрат на это уйдет...И результат зачастую будет лучше..

биться лбом о стену это делать вид что one size fits all
но, возможно, стену можно обойти, бить молотком итд
да даже и лбом
иногда стоит, чтоб пробиться на другой уровень

но в принципе согласен, на одном поприще кто-то без труда таскает рыбку из пруда, а другой жилы рвёт
на другом они меняются местами
только ещё надо как-то нащупать правильное поприще

[Lolla]

Нет, нет, что вы!?

если с Мариской, то я в целом с ней согласен
здоровые дети способны освоить школьную программу, если это не происходит скорее всего есть внешняя причина

Ну давайте все с вами поспорим.
Интересно почему дети в одном классе, с одним учителем, одного возраста и без отклонений не все одинаково учатся, да что уж там - усваивают один и тот же материал?

[Карасёв]

Интересно почему дети в одном классе, с одним учителем, одного возраста и без отклонений не все одинаково учатся, да что уж там - усваивают один и тот же материал?

потому, что они разные
но если учитель хороший они все этот материал могут усвоить

assumption: внешние условия не создают непреодолимые препятствия

[kuz]

Вообше то в философии оперируют довольно абстрактными понятиями.
Туповатому такое дастся нелегко, уж точно.

Кстати да! Знаю я одного философа, который в Ейл пошел докторскую в философии делать, так говорить с ним очень сложно, вроде оба на русском говорим, но я постоянно ловлю себя на мысли что нифига не понимаю о чем мы говорим.

Помню у меня от Горбачева было такое ощущение- говорил-говорил, а что сказал?

[veey]

если с Мариской, то я в целом с ней согласен
здоровые дети способны освоить школьную программу, если это не происходит скорее всего есть внешняя причина

Ну давайте все с вами поспорим.
Интересно почему дети в одном классе, с одним учителем, одного возраста и без отклонений не все одинаково учатся, да что уж там - усваивают один и тот же материал?

Над этим безобразием уже работают.

[Пупхен]

А я дружу с профессором философии - и ничо... всё понятно...

Doctor of Philosophy (PhD)? или преподает философию )))

Всё вместе, причем изначально в России, а потом США.
Преподает философию. Я считаю - редкая карьера на нетехническом поле.
Еще одна знакомая - профессор Comprehensive Literature, с советским мгимошным образованием.

[Пупхен]

Интересно почему дети в одном классе, с одним учителем, одного возраста и без отклонений не все одинаково учатся, да что уж там - усваивают один и тот же материал?

потому, что они разные
но если учитель хороший они все этот материал могут усвоить

assumption: внешние условия не создают непреодолимые препятствия

Нет. Способная половина будет мучиться.
Кто-то обязательно будет в ущербе, если не устраивать серьезное разделение по способностям.

[OtherSide]

Что значит усвоить материал? как мартышка повторить и забыть через неделю ну да любой сможет.
А именно мыслить математическими абстракциями (например) - сможет один и 100 или 1000

[Пупхен]

Что значит усвоить материал? как мартышка повторить и забыть через неделю ну да любой сможет.
А именно мыслить математическими абстракциями (например) - сможет один и 100 или 1000

Я оптимистичнее, но все равно думаю - не больше пяти процентов способно.

[OtherSide]

Что значит усвоить материал? как мартышка повторить и забыть через неделю ну да любой сможет.
А именно мыслить математическими абстракциями (например) - сможет один и 100 или 1000

Я оптимистичнее, но все равно думаю - не больше пяти процентов способно.

Абстракции именно школьного уровня - наверное да 5%
Способных заниматься математикой профессионально и понимать - то меньше 5%

Я не претендую на математический талант, но все равно по опыту знаю что там используется какой то совершенно отдельный навык/отсек мозга, который редко используется в быту. Что-то кинестетически-объемно-интуитивное и по моему это не у всех есть.

[Ion Tichy]

Я оптимистичнее, но все равно думаю - не больше пяти процентов способно.

Абстракции именно школьного уровня - наверное да 5%
Способных заниматься математикой профессионально и понимать - то меньше 5%

Я не претендую на математический талант, но все равно по опыту знаю что там используется какой то совершенно отдельный навык/отсек мозга, который редко используется в быту. Что-то кинестетически-объемно-интуитивное и по моему это не у всех есть.

Кинестетик - человек, который познает и воспринимает мир главным образом через телесные ощущения, движения, запахи, вкусы и тактильный контакт.